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　　9月1日电 据教育部网站消息，国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫1日介绍《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》落实进展情况，他指出，督导“长牙齿”，必须打造高素质的督学队伍。目前，全国共有各级督学14.7万名，根据教育事业发展需要，他们承担着相应的教育督导任务，成为“长牙齿”的重要支撑。

资料图：教育部。富宇 摄 　　1日，教育部举行新闻发布会，介绍《教育督导问责办法》有关情况。

　　田祖荫在会上指出，教育督导是我国教育法确立的一项基本教育制度，发挥好教育督导作用，对于贯彻落实教育法律法规和中央重大决策部署、推动解决教育热点难点问题，具有十分重要的意义。2020年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，《意见》明确提出构建全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。

　　田祖荫介绍，《意见》围绕着督导管理体制、运行机制、问责机制、保障机制和督学聘用管理五个方面，提出了24项改革举措，核心是让督导“长牙齿”。这两年，教育督导工作的主线和主题就是落实这个《意见》，让“长牙齿”的各项措施落实落地。出台《教育督导问责办法》，就是贯彻落实《意见》、力推督导“长牙齿”的具体举措。

　　田祖荫表示，《意见》贯彻落实进展总体良好。一年多来，着力从四个方面狠抓《意见》的贯彻落实：

　　第一项，强化部门职责，形成教育督导“长牙齿”的政策合力。教育督导涉及到组织、宣传、编制、人事、财政、发改、市场监管等多个部门的职责。根据《意见》的部署，国务院教育督导委员会进一步充实加强，孙春兰副总理担任主任，成员增加了中组部、中宣部、体育总局、团中央、中国残联等部门的负责同志。国务院教育督导委员会办公室专门制定了贯彻落实《意见》的分工方案，将任务逐一分解。各有关部门对此次深化教育督导体制机制改革高度重视，主动履责，积极推动。比如，中组部明确要求地方各级组织部门，在领导班子和领导干部管理工作中用好督导结果。财政部明确要求各地财政部门支持教育督导工作，在预算安排中保障教育督导经费的支出。

　　各省级人民政府和新疆兵团都出台了落实意见或者方案。各省都成立了教育督导委员会，由分管教育工作的副省级领导担任主任，切实提高了教育督导的责任层级，形成了齐抓共管格局，教育督导不再是教育部门一家“唱独角戏”。上海、浙江、四川、广西等地还建立了组织、纪检监察、绩效考核办等多部门参加的教育督导反馈、约谈制度，切实强化了督导的严肃性权威性。

　　第二项，紧盯中央重大教育决策部署，体现教育督导的威慑和成效。有限督导，才能无限威慑。教育督导必须督在关键、查在要害、导在实处。主动对标党中央、国务院重大教育决策部署和中央领导同志要求，督导任务更加聚焦，督导成效逐步显现。

　　2020年，将督导“义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员”作为当年“一号工程”，紧盯不放，持续发力。全国2846个区县均正式承诺“不低于”目标，这是自义务教育法、教师法颁布实施以来，在预算安排环节，全国所有区县均实现“不低于”这个目标。根据今年继续的追踪督导情况，迄今为止，各地都落实了这一承诺，正在建立教师工资经费保障的长效机制和义务教育教师工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制。

　　2021年，将“双减”和“五项管理”作为督导“一号工程”，从监督角度不断发力、推动落实。

　　一是纳入责任督学日常督导。5-7月，各地共组织责任督学27.5万人次，到24.8万所学校开展督导，基本实现了全覆盖。

　　二是组织国家督学开展交叉检查。5月至6月，组织16个督查组，对30个省(区、市)和兵团进行实地督查，基本掌握了各地动态。

　　三是建立重点事项半月通报制度，层层传导压力，压实责任。对该落实、能落实而不落实的，将直接曝光并启动问责程序。

　　目前，各地通过教育督导推动落实“双减”和“五项管理”的工作机制都已建立起来，整个教育系统都已“动起来”。

　　第三项，建设高素质国家督学队伍，为教育督导“长牙齿”提供有力支撑。督导“长牙齿”，必须打造高素质的督学队伍。为此，创新督学队伍聘用和管理模式，通过分类选聘的方式，组建了多层次的国家督学队伍体系。包括总督学顾问、国家督学顾问、国家督学、国家特约教育督导员，共计600余人。目前，全国共有各级督学14.7万名，根据教育事业发展需要，他们承担着相应的教育督导任务，成为“长牙齿”的重要支撑。

　　在督学队伍遴选上，根据中央领导同志要求，进一步突出了“讲政治、懂教育、敢担当”的标准。为充分发挥国家督学的作用，专门制定了岗位职责，建立了实绩考核和退出机制，要求新一届国家督学积极履职，保证时间精力投入，不挂虚名。今年4月、6月，分别举办了第十一届国家督学培训班和国家特约教育督导员培训班，共培训近500名同志。教育部副部长、总督学郑富芝同志为培训班作专题报告，明确提出了国家督学的定位是体现国家意志、执行国家决策、落实国家行动。提出各级督学的工作重点是“六督”，即督方针、督发展、督保障、督评价、督秩序、督环境。

　　第四项，建立健全制度体系，打造教育督导“长牙齿”的成效机制。为推动各项改革措施落地，按照《意见》部署，加快研究出台相关的配套制度。主要涉及5个方面：

　　督导法制建设方面，结合当前教育督导面临的新形势新要求，启动《教育督导条例》修订工作，目前正在广泛征求意见。

　　质量保障方面，出台了高校本科毕业论文抽检办法，进一步完善了学位论文抽检工作体系。原来硕士和博士有现成的，这次新出台本科的，把整个体系完善起来。着力兜住高等教育人才培养质量的“底线”。

　　在评估监测方面，出台新一轮本科教育教学审核评估方案，强调以立德树人为统领，推动本科教育教学改革不断深入；制定新一轮国家义务教育质量监测方案，落实“五育并举”，更加突出能力素养导向，坚决克服“唯分数”倾向，强化结果运用，推动建立监测结果与政策完善的联动机制。

　　在学校督导方面，研制《关于开展中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导评估工作的意见》，督促校(园)长规范履职，目前正按程序报审，预计年内出台。

　　督导问责方面，出台《教育督导问责办法》，从制度上推动教育督导问责落地。

【编辑:王祎】