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义务教育阶段班主任减负愿望强烈

近年来，减负一直是教育界的话题。24日，教育部发布《2019年国家义务教育质量监测——语文学习质量监测结果报告》。 报告显示，班主任工作时间长、教学任务重、非教育教学性事务干扰大，减负愿望强烈。四年级、八年级班主任平均每天用于各类非教学性事务工作(学校管理工作、完成各类检查等活动)的时间分别为 3.68 小时、3.53 小时，而平均每天用于备课的时间仅为1.49小时和1.74小时。四年级、八年级班主任最希望减轻的工作负担居于前三位的均是“迎接检查、评估”，“完成各级各类非教学类学习任务”，“完成各级各类书面材料、填写表单、统计数据”。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

近两三年来，以联合国教科文组织为首，十分强调触及那些还没有被触及到的处境不处群体的特殊教育需要。这些还没有被触及到的人群包括在种族和宗教上占少数的群体、游牧部落、遥远岛屿或山区的人口、移民、难民、流浪儿童及童工，也包括大量的贫困儿童或特殊儿童。已有的经验表明，仅仅扩大现有的教育系统，采用常规的教育方式，并不适合他们的需要、生活模式和理想。扩大教育手段，实现教育多样化，特别是设计新的教学模式，切合被服务群体的特殊教育需要，将是基础教育真正实现普及的必由之路。

据中研普华研究报告《2020-2025年教育行业市场深度分析及发展策略研究报告》分析

2019-2025年中国基础教育行业投资预测

图表：2019-2025年中国基础教育培训行业投资规模预测

数据来源：中研普华产业研究院

2019-2025年中国基础教育行业市场规模预测

图表：2019-2025年中国基础教育行业市场规模预测

数据来源：中研普华产业研究院

预计2020年，中国基础教育行业市场规模约为1.79万亿，政府财政教育支出约占86%。欲了解关于中国教育行业具体详情可以点击查看中研普华研究报告《2020-2025年教育行业市场深度分析及发展策略研究报告》。

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