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科学家发现人类新器官。荷兰科学家意外在人体喉咙上部深处发现了一组秘密的唾液腺。他们表示，这个新器官对于癌症治疗中减少副作用具有重要意义。新器官位于鼻子后面，平均长约1.5英寸(3.9厘米)，由于它们位于一块被称为咽鼓管隆凸的软骨之上，因此研究人员将其称为咽鼓管唾液腺。他们表示，这些唾液腺很可能是人体用来润滑和湿润位于鼻和口腔后面的上咽喉部的。

根据中研普华研究报告《2020-2025年中国医学教育行业投资价值分析及发展趋势预测报告》分析：

研究人员在借助新技术研究前列腺癌的过程中偶然发现了这类唾液腺!研究共同作者、荷兰癌症研究所放射肿瘤学家沃特·福格尔在一项声明中说，此前人类已知有三个大唾液腺：分别位于舌头下方、下颚下方以及脸颊后部、下颚后方。此外，咽喉和口腔黏膜组织内可能散布着上千个极小的唾液腺。而最新发现的咽鼓管唾液腺成为人类器官家族的新成员，这让他们惊讶不已。

为证实这一最新发现，福格尔团队对100名患者(由于是研究前列腺癌，其中99人为男性)进行了扫描，发现所有人都有新发现的这一腺体。他们还对捐赠的两具尸体的鼻咽部进行了解剖，发现新发现的这一身体部位由黏膜腺组织和流入鼻咽部的导管构成。

福格尔称，这一发现对于癌症治疗非常重要。在头部和脖子部位使用放射性疗法治疗癌症的医生可以设法避免照射这一唾液腺，因为破坏这些腺体可能会影响到患者的生活质量，“患者进食、吞咽或说话可能会遇到麻烦。”

但由于没有人知道存在这一咽鼓管唾液腺，所以，没有人试图去避免照射这一部位。研究人员研究了在格罗宁根大学医学中心接受治疗的700多名癌症患者的医疗档案后发现，患者这一腺体部位受到的辐射越多，他们在治疗中报告的副作用越多。

福格尔说：“我们接下来将研究如何更好地保留这些新腺体，如果我们能做到这一点，患者可能会面临较少的副作用，这将有益于提供他们治疗后的整体生活质量。”

医学教育行业发展最新情况

医学教育是指按着社会的需求有目的、有计划、有组织地培养医药卫生人才的教育活动。一般多指大学水平的医学院校教育。

医学教育的历史源远流长。人类在与疾病斗争的过程中建立了医学，为了把长期积累起来的医疗经验传给下一代，便产生了医学教育。

起初是以师带徒的形式，随着知识量的扩大和对医务人员需要量的增加，学校形式的医学教育便应运而生。中国早在公元 443年刘宋王朝已设立了官方的医学教育机构;公元9世纪，意大利萨列诺医学校开始闻名于世。

一定社会的医学教育要受到一定社会的政治和经济的制约，并且直接受到卫生和教育事业发展水平的影响。与此同时，医学教育反过来又对它们产生不可低估的影响和作用;为社会培养医疗保健人才，保护社会劳动力;把医学知识和经验世代积累下来，传授下去，实现医学知识的继续和再生产。

20世纪50年代末、60年代初在欧洲出现了终身教育的思想，认为教育是个人一生中连续不断地学习的过程。在这种思潮的启发下，国际上医学教育界比较一致的看法是，一个医生接受医学教育也是一个终身过程。这一过程可分为三个阶段：基本医学教育，即医学院校教育,学生在学校中接受的是基础教育;毕业后教育,医学生从医学院校毕业以后，在所学得的基本知识和技能的基础上，接受专业化培训，使所学知识和技能朝着某一专业方向深化;继续医学教育，是在完成毕业后教育以后,为跟上医学科学的发展,继续不断掌握新知识、新技术的终身过程。这三个性质不同的教育阶段应紧密地衔接，形成连续统一的医学教育过程。

中国的医学教育始于南北朝，至今已有1500多年的历史。19世纪以后，西方医学传入中国,外国教会在各地陆续办起医院，进而招收学徒,创办医学校，西方新医学教育引入中国。1866年美国教会在广州创办了博济医学校，1881年清政府在天津开设医学馆，继之，1903年在北京京师大学堂内增设医学馆。这以后全国各地建立许多医学院校。

中华人民共和国成立后，基本上确立了初等、中等、高等、研究生和进修教育等形式的教育结构，形成了一套完整的多层次的医学教育体系(见表中国医学教育形式和层次一览表)。在发展现代医学教育的同时，又奠定了中医药教育基础，发展了边疆和少数民族地区的医学教育。

欲了解医学教育行业发展分析具体信息，可点击中研普华研究报告《2020-2025年中国医学教育行业投资价值分析及发展趋势预测报告》

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